Kvalitetno obrazovanje o klimatskim promjenama vjerovatno je najtransformativnija mjera prilagođavanja klimatskim promjenama, ocijenio je stručnjak Eric Guilyardi, ističući da konferencija UN-a o klimatskim promjenama COP31, koja će u novembru biti održana u Antaliji u Turkiye, predstavlja značajnu priliku da obrazovanje o klimatskim promjenama bude u središtu globalne klimatske agende.

Mladi i obrazovanje jedno su od 10 prioritetnih područja Akcionog programa COP31.

Guilyardi, klimatolog pri CNRS-IPSL-u, istraživačkoj federaciji koja okuplja devet laboratorija usmjerenih na nauke o Zemlji i klimi, te predsjednik Ureda za obrazovanje o klimi (OCE), govorio je za Anadolu o tome kako obrazovanje može pokrenuti klimatske aktivnosti.

Kao vodeći autor Petog izvještaja o procjeni Međuvladinog panela za klimatske promjene (IPCC), Guilyardi je rekao da obrazovanje o klimatskim promjenama nije samo prenošenje naučnog znanja, već i osposobljavanje mladih ljudi alatima koji su im potrebni da razmišljaju o tome u kakvom svijetu žele živjeti.

"Postoji mnogo razloga zbog kojih je potrebno da mladi širom svijeta bolje razumiju šta je klima, kako funkcioniše, kako je mijenjamo svojim ljudskim aktivnostima te koje mjere možemo poduzeti kako bismo ograničili promjene koje izazivamo i njihov utjecaj na društva i ekosisteme", rekao je Guilyardi.

Istakao je da je obrazovanje o klimatskim promjenama po svojoj prirodi interdisciplinarno i obuhvata područja od klimatskih nauka do humanističkih nauka, sporta i historije, zbog čega može ostati zanemareno, zavisno od strukture obrazovnog sistema.

Kvalitetno obrazovanje o klimatskim promjenama najtransformativnija mjera prilagođavanja

Guilyardi je naglasio da su nastavnici u središtu obrazovanja o klimatskim promjenama, ocijenivši da je kvalitetno obrazovanje vjerovatno najtransformativnija mjera prilagođavanja klimatskim promjenama.

Prema njegovim riječima, obrazovni sistemi i nastavnici moraju biti opremljeni i naučnim znanjem i odgovarajućim pedagoškim metodama, što je bio razlog za osnivanje OCE-a, koji povezuje klimatologe i prosvjetne radnike.

Naglasio je i važnost prilagođavanja sadržaja lokalnim okolnostima, kulturama i obrazovnim sistemima.

"To je apsolutno ključno. Pristup koji je isti za sve ne funkcioniše u ovoj oblasti", rekao je Guilyardi.

Za promjenu nastavne prakse potrebno 30 do 80 sati obuke

Guilyardi je kazao da se mnogi nastavnici osjećaju pomalo usamljeno kada je riječ o temama iz oblasti klimatskih promjena koje ne poznaju dovoljno te da je za promjenu njihove profesionalne prakse potrebno između 30 i 80 sati obuke.

"Ovo obrazovanje veoma se razlikuje od običnog podizanja svijesti. Nećete održati dvosatnu konferenciju i završiti s tim. To nije dovoljno da promijeni profesionalnu praksu u učionici", rekao je.

Najavio je da će peto izdanje Teachers' COP-a, globalne platforme koju je OCE osnovao prije pet godina, ove godine biti održano na konferenciji COP31 u Antaliji.

COP31 posvećuje cijeli dan obrazovanju o klimatskim promjenama

Guilyardi je rekao da je izuzetno uzbudljivo to što COP31 u Turkiye daje tako značajno mjesto mladima i obrazovanju, uz cijeli dan posvećen toj temi.

Dodao je da OCE zajedno s turskim vlastima učestvuje u pripremi i organizaciji tog dana.

Prema njegovim riječima, COP31 može stvoriti platformu za pomjeranje kvalitetnog obrazovanja o klimatskim promjenama izvan pukog podizanja svijesti, uz naglasak na osposobljavanje nastavnika za prevazilaženje narativa o klimatskim promjenama koji izazivaju strah i anksioznost.

Obrazovanje sada dio nacionalno utvrđenih doprinosa

Guilyardi je kazao da će se na COP31 nastaviti aktivnosti protiv dezinformacija započete prošle godine na COP-u kroz Belemsku agendu.

Istakao je da je na dnevni red sve više uključeno i tzv. prebunking obrazovanje, odnosno osposobljavanje mladih da na društvenim mrežama razlikuju pouzdane informacije od dezinformacija.

Guilyardi je činjenicu da je obrazovanje sada dio nacionalno utvrđenih doprinosa (NDC), koji su u središtu Pariškog sporazuma, opisao kao faktor koji može promijeniti situaciju od prošlog COP-a.

Dodao je da će OCE na COP31 održati nekoliko događaja kako bi pomogao zemljama da iskoriste tu priliku.

Kvalitetno obrazovanje o klimi dobija između 3 i 7 posto mladih

Guilyardi je naglasio da je svijest o klimatskim promjenama visoka, ali da sama po sebi nije dovoljna. Prema njegovim riječima, svijest se kroz kvalitetno obrazovanje o klimatskim promjenama mora pretvoriti u djelovanje.

"Ako pogledamo različita istraživanja koja smo provodili u 30 zemalja u kojima OCE djeluje, procjenjujemo da trenutno, uz razlike među zemljama, između tri i sedam posto mladih dobija kvalitetno obrazovanje o klimatskim promjenama. Dakle, veoma smo daleko od toga da većina bude osposobljena kvalitetnim obrazovanjem o klimi", rekao je.

Podsjetio je da se klimatske promjene sada pojavljuju u više od 50 posto nacionalnih nastavnih planova i programa, što nije bio slučaj ni prije pet godina, dodajući da se stvari brzo mijenjaju.

Ukazao je na postojeću nepovezanost između oblasti klimatskih promjena i obrazovanja.

"Pokušavamo povezati ta dva svijeta jer su zaista potrebna jedan drugom kako bi se odgovorilo na današnje izazove", zaključio je.