Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας της Τουρκίας, Ρετζέπ Ταγίπ Ερντογάν, μίλησε στην «Τελετή Έναρξης του Ακαδημαϊκού Έτους 2026-2027» στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Έθνους στο Μπέστεπε.
Τα κύρια σημεία από τις δηλώσεις του Προέδρου Ερντογάν:
«Εύχομαι το νέο ακαδημαϊκό έτος να αποβεί επωφελές, πρωτίστως για την κοινότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και για τη χώρα και το Έθνος μας. Εύχομαι ολόψυχα να έχετε ένα παραγωγικό ακαδημαϊκό έτος, κατά το οποίο οι φοιτητές μας θα αποκτήσουν νέες γνώσεις και εμπειρίες, οι καθηγητές μας θα διακριθούν με νέες δημοσιεύσεις και ερευνητικές δραστηριότητες και τα πανεπιστήμιά μας, πρώτα ο Αλλάχ, θα προσθέσουν νέες επιτυχίες στο ενεργητικό τους.
"Στον ακαδημαϊκό χώρο, το να βρίσκεσαι καθ' οδόν είναι μερικές φορές πιο ωφέλιμο από το να φτάσεις στον προορισμό"
Στο παρελθόν, πρωταρχικός σκοπός των πανεπιστημίων ήταν η μετάδοση της υπάρχουσας γνώσης. Από τον 19ο αιώνα και έπειτα, παράλληλα με τη διδασκαλία της υπάρχουσας γνώσης, άρχισαν να αποκτούν βαρύτητα και οι ερευνητικές δραστηριότητες. Δηλαδή, τα πανεπιστήμια έγιναν ερευνητικά ιδρύματα όπου η γνώση δεν διδάσκεται μόνο, αλλά και παράγεται. Τα σημερινά πανεπιστήμια είναι ιδρύματα τα οποία μεταδίδουν την υπάρχουσα γνώση στους φοιτητές, αποκτούν νέες γνώσεις μέσω ερευνητικών δραστηριοτήτων και, μοιράζονται αυτή τη γνώση με την κοινωνία, συμβάλλοντας στην επίλυση των προβλημάτων της.
"Αυξήσαμε τον αριθμό των πανεπιστημίων μας από 76 σε 208"
Ως κράτος, θεωρούμε κάθε επένδυση που κάνουμε στην εκπαίδευση κατ' ουσίαν ως μια επένδυση στον άνθρωπο και στο μέλλον μας. Τα τελευταία 24 χρόνια έχουμε κάνει επαναστατικά βήματα αποκλειστικά στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Όταν αναλάβαμε τα καθήκοντά μας, ο αριθμός των πανεπιστημίων μας ήταν 76 και τον αυξήσαμε σε 208, ο αριθμός των φοιτητικών εστιών αυξήθηκε από 190 σε 877 και η χωρητικότητα σε κλίνες αυξήθηκε από 182.000 σε 1 εκατομμύριο.
"Μεταφέραμε τη διαδικασία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε κάθε γωνιά της Ανατολίας"
Διαδώσαμε μια διαδικασία τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εξαιρετικά υψηλής ποιότητας σε κάθε γωνιά της Ανατολίας. Κινητοποιήσαμε τις δυνατότητες του κράτους μας προκειμένου τα παιδιά αυτής της χώρας, ανεξαρτήτως εισοδηματικής κατηγορίας, να έχουν τη δυνατότητα να σπουδάζουν στις πόλεις όπου ζουν. Θέλαμε, ενώ το παιδί του πλουσίου σπουδάζει, το παιδί του φτωχού να μη στερείται τη δυνατότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, να μην εξαναγκάζεται να αναβάλλει τα όνειρά του και να μην ξεκινά τη ζωή του με 5-0 πίσω στο σκορ.
"Το ποσοστό των γυναικών ακαδημαϊκών έφτασε στο 47,17%"
Ομοίως, αποδίδουμε ιδιαίτερη σημασία στο να καταλάβουν οι γυναίκες, των οποίων τα δικαιώματα στην εργασία και τη μόρφωση καταπατήθηκαν επί σειρά ετών, τη θέση που τους αξίζει στον ακαδημαϊκό χώρο. Υπό αυτή την έννοια, αισθανόμαστε τη μεγάλη μας ικανοποίηση για το γεγονός ότι το ποσοστό των γυναικών ακαδημαϊκών στα πανεπιστήμιά μας έφτασε στο 47,17%.
"Είμαστε μία από τις χώρες με τη μεγαλύτερη οικογένεια τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στον κόσμο"
Ως Τουρκία, με περίπου 6,3 εκατομμύρια φοιτητές, 208 πανεπιστήμια και 190.000 ακαδημαϊκούς, είμαστε μία από τις χώρες με τη μεγαλύτερη οικογένεια τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στον κόσμο. Όταν εξετάζουμε τις κατατάξεις ανεξάρτητων οργανισμών, καταλαμβάνουμε τη 15η θέση ανάμεσα σε 213 χώρες ως προς τον αριθμό των δημοσιεύσεων με τη μορφή άρθρων και ανασκοπήσεων. Ειδικότερα, το ποσοστό των ποιοτικών δημοσιεύσεων των ερευνητικών μας πανεπιστημίων έφτασε το 79%, προσεγγίζοντας τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ.
"Έξι πανεπιστήμιά μας εισήλθαν στα πρώτα 500"
Η θέση μας στις διεθνείς κατατάξεις επισφραγίζει επίσης σε παγκόσμια κλίμακα την πρόοδο που έχουμε σημειώσει. Το 2026, συνολικά έξι πανεπιστήμιά μας κατατάχθηκαν μεταξύ των 500 κορυφαίων, εκ των οποίων δύο βρίσκονται στα κορυφαία 300. Μεσοπρόθεσμα, στοχεύουμε τουλάχιστον δύο από τα πανεπιστήμιά μας να εισέλθουν ανάμεσα στα κορυφαία 100 πανεπιστήμια του κόσμου. Συγχαίρω για άλλη μια φορά σήμερα τους καθηγητές μας που συνέβαλαν σε αυτές τις επιτυχίες και εύχομαι αυτές να συνεχιστούν με αυξανόμενο ρυθμό.
Θα ήθελα επίσης να επισημάνω ότι οι αριθμοί αυτοί είναι αναμφίβολα σημαντικοί, αλλά στα μάτια μας δεν είναι αρκετοί. Δεν μπορούμε να επιτρέψουμε σε καμία επιδίωξη που αφορά την επαγγελματική σταδιοδρομία να επισκιάσει τη γνώση, την έρευνα και την επιθυμία για πρωτότυπη συνεισφορά στον κοινό θησαυρό της ανθρωπότητας. Αναμένουμε επίσης από τους καθηγητές μας να αναπτύξουν ιδέες, έννοιες, μοντέλα, συστήματα και τεχνικές καινοτομίες που θα προσδώσουν νόημα στην εποχή μας. Η κύρια αποστολή της ακαδημαϊκής κοινότητας είναι να παρουσιάζει νέες θέσεις, νέα επιχειρήματα και νέες ιδέες που αναμένουν να τεθούν υπό δοκιμασία, αντί για μελέτες που απλώς αναπαράγουν η μία την άλλη και αποτελούνται απλώς από παραπομπές και αναφορές.
Με αυτές τις σκέψεις, εύχομαι για άλλη μια φορά το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027 να αποβεί επωφελές».
