Türkiye ka regjistruar rritjen më të madhe të pikëve mes vendeve të Organizatës për Bashkëpunim dhe Zhvillim Ekonomik (OECD) në të tria fushat e vlerësuara nga Programi për Vlerësimin Ndërkombëtar të Nxënësve (PISA) 2025, sipas rezultateve të publikuara nga OECD.
Vlerësimi përfshiu 91 vende dhe ekonomitë përkatëse, duke vlerësuar aftësitë e nxënësve 15-vjeçarë në shkencë, lexim dhe matematikë.
Türkiye merr pjesë në PISA që nga viti 2003.
Vlerësimi i vitit 2025 u zhvillua në mënyrë digjitale midis 14 prillit dhe 16 majit në 203 shkolla në 56 krahina turke, me pjesëmarrjen e 7.702 nxënësve nga 12 rajone.
Türkiye shënon rritje në të tria lëndët
Pikët e Türkiyes u rritën në çdo fushë krahasuar me vitin 2022. Renditja e saj e përgjithshme mes vendeve pjesëmarrëse u ngrit me 15 vende në shkencë, 18 në lexim dhe 11 në matematikë.
Türkiye mori 494 pikë në shkencë, 472 në lexim dhe 462 në matematikë në PISA 2025.
Krahasuar me pjesëmarrjen e saj të parë në vitin 2003, Türkiye përmirësoi rezultatin e saj në shkencë me 60 pikë, në lexim me 31 pikë dhe në matematikë me 39 pikë.
Përderisa performanca mesatare e arsimit ka shënuar rënie si në OECD ashtu edhe në nivel global që nga viti 2003, rezultatet e Türkiye kanë ecur në drejtim të kundërt.
Türkiye ngjitet në renditjen e OECD-së
Midis 38 anëtarëve të OECD-së, Türkiye u rendit e 14-ta në shkencë, e 13-ta në lexim dhe e 23-ta në matematikë.
Ministria e Arsimit Kombëtar deklaroi se Türkiye ishte i vetmi vend i OECD-së që rriti pikët e saj në të tria fushat gjatë dekadës së fundit. Ajo gjithashtu regjistroi rritjen më të madhe të pikëve mes anëtarëve të OECD-së në shkencë, lexim dhe matematikë krahasuar me vitin 2022.
Pasi numri i vendeve pjesëmarrëse është më shumë se dyfishuar që nga viti 2003, nga 41 në 91, progresi afatgjatë i Türkiyes u vlerësua gjithashtu duke përdorur renditjen me përqindje (përqindje relative).
Nga viti 2003 deri në vitin 2025, Türkiye përmirësoi pozitën e saj relative me 64 përqind në shkencë, 60 përqind në lexim dhe 52 përqind në matematikë.
Rezultatet u publikuan njëkohësisht në mbarë botën, me raporte të veçanta të nxjerra nga Ministria e Arsimit Kombëtar e Türkiyes dhe OECD.
Rritja e Türkiyes në PISA pason vite të tëra investimesh në infrastrukturën shkollore, arsimin digjital dhe programet e synuara për forcimin e aftësive bazë e reduktimin e boshllëqeve në mësimnxënie.
Në vitin 2024, ministria e arsimit lançoi Modelin Arsimor të Shekullit të Türkiyes, i cili synon të përqendrohet në arsimin STEM përmes trajnimit të mësuesve.
Türkiye ka rritur gjithashtu përqendrimin e saj në lexi, shkrim-lexim dhe matematikë përmes materialeve plotësuese dhe mbështetjes së synuar, ndërsa tekstet shkollore falas dhe zgjerimi i qasjes në arsimin parashkollar kanë pasur si synim forcimin e aftësive bazë.
